Journée d’études franco-cubaines : 5, 7 et 8 juin 2023 

JOURNÉES D’ÉTUDES FRANCO-CUBAINES

L’enseignement de l’histoire : pratiques académiques et pédagogiques

05, 07 et 08 juin 2023

Université Paris Nanterre et Université Paris 8

Lieux :

5 juin : Salle de séminaire 1, Bâtiment Max Weber, Université Paris Nanterre

7 et 8 juin : Bâtiment A, salle A2 203, Université Paris 8

Argumentaire :

Les journées d’études La enseñanza de la historia: prácticas académicas y pedagógicas, structurée autour de plusieurs journées d’études et ateliers de recherche, a une dimension internationale et veut développer la mise en relation d’enseignant-e-s-chercheurs et de doctorant-e-s des Universités Paris 8, Paris-Nanterre et de l’Université Enrique Jose Varona de La Havane et l’Université de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Il s’agit d’une manifestation scientifique visant à promouvoir et développer les échanges entre enseignant-e-s-chercheurs et étudiant-e-s de doctorat de deux traditions universitaires différentes. Les journées d’études se structurent autour d’une vraie interdisciplinarité et les ateliers de travail veulent lancer une réflexion comparatiste sur l’épistémologie et les pratiques de recherche menées dans les mondes universitaires cubain et français.

Cette collaboration institutionnelle a commencé lors du séjour du professeur Felipe Pérez Cruz à l’Université Paris 8 (18 octobre au 18 novembre 2016 https://alhim.hypotheses.org/date/2016/10/15) invité par le Laboratoire d’Etudes Romanes de l’Université Paris 8. L’école d’été-journées d’études est née avec le but de pouvoir développer et signer une convention entre universités et ainsi constituer un groupe de travail qui appui la circulation de discours, savoirs et pratiques de recherche. Elle s’est continué lors de l’école d’été Dialogos de historiografia y enseñanza de la historia latinoamericana y caribeña (du 18 au 22 juin 2018 https://alhim.hypotheses.org/1191 ) qui a eu lieu au Centro de Estudios Educacionales à La Havane. La convention est en traint d’être finalisée et sa signature est prévue lors de la réalisation des prochaines journées d’études à Paris.

L’objectif principal est de transmettre, d’une part comme de l’autre, des savoirs et des expériences professionnelles en matière de recherche liés aux diverses disciplines structurant ce projet. Transversalité et interdisciplinarité sont les mots clé de ce programme qui inclue des enseignant-e-s-chercheurs et des doctorant-e-s du laboratoire Etudes romanes (EA 369) de l’Université Paris-Nanterre et du Laboratoire d’Études Romanes (EA 4385) de l’Université Paris 8.

Le choix du programme de travail est en adéquation avec celui de notre démarche intellectuelle. La nature volontairement composite du public permettra d’emblée d’enrichir la vision disciplinaire de chaque doctorant-e et d’élargir la vue intellectuelle et épistémologique de leur objet de recherche par des approches venues des nombreux champs de savoir sollicités.

L’intérêt du projet (dont la langue de communication principale sera l’espagnol) consiste à confronter la tradition universitaire française aux grilles de lectures cubaines autour des plusieurs sujets. Trois ateliers réuniront des enseignant-e-s-chercheurs et des doctorant-e-s de nos deux universités et de l’université cubaine ; des conférences d’enseignant-e-s-chercheur des deux pays permettront également d’entamer un dialogue intellectuel fécond entre les communautés universitaires. La transversalité est autre des mots-clés de ce programme. La participation des doctorant-e-s français-e-s contribue également à véhiculer les méthodes d’apprentissage de recherche appliquées dans le système français, ce qui permettra d’établir une base de comparaison intellectuelle entre les deux cultures universitaires.

Le projet tient compte aussi du volet institutionnel, qui vise à promouvoir l’internationalisation des activités universitaires françaises et à stimuler la mobilité des étudiants et des enseignant-e-s-chercheurs dans les deux sens. La manifestation proposée contribuera à développer les projets en cours et à en inaugurer ceux à venir : promotion de cotutelles, stimulation de la mobilité enseignante et surtout étudiante dans les deux sens, et projets de recherche communs.

L’Université “Enrique José Varona” est le centre formateur d’enseignants du système universitaire cubain. Le professeur Pérez Cruz est le directeur du Projet national de recherche sur l’enseignement de l’Histoire du Programme National de Science du Ministère de l’Education (2019-2022). Quatre autres universités cubaines ont participé à ce projet, qui se termine par 20 résultats scientifiques. Les résultats des journées d’études prévues pour septembre-octobre seront partagés par l’ensemble de la communauté universitaire cubaine.

À cette occasion, la participation cubaine s’est élargie avec l’incorporation de l’Université de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, dont les professeurs ont participé à l’événement conjoint organisé à La Havane en 2018. L’Université de Camagüey faisait partie du groupe d’universités participant au projet susmentionné sur l’enseignement de l’histoire, et sa coordinatrice, la professeure María Isabel Bardina Torres, nous a rendu visite en 2018 avec le professeur Pérez Cruz. Cette université a une expérience particulière dans la formation de docteurs en histoire de l’éducation.

Enfin, nous souhaitons organiser cette manifestation afin de promouvoir les activités universitaires et les échanges académiques au-delà des axes de coopération traditionnels. Il nous apparaît en effet essentiel que, malgré les contingences et les conjonctures politiques du moment, la coopération universitaire continue à se développer et à servir à mieux se comprendre.


JORNADAS DE ESTUDIO FRANCO-CUBANAS

La enseñanza de la historia: prácticas académicas y pedagógicas

Las jornadas de estudio La lectura de la Historia: prácticas académicas y pedagógicas, estructuradas en torno a varias jornadas de estudio y talleres de investigación, tienen una dimensión internacional y el objetivo de desarrollar la conexión entre profesores-investigadores y estudiantes de doctorado entre las Universidades Paris 8, Paris-Nanterre, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” de La Habana y la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, en  Camagüey, provincia al oriente de Cuba.

Se trata de un evento científico destinado a promover y desarrollar intercambios entre profesores-investigadores y estudiantes de doctorado de dos tradiciones universitarias diferentes. Las jornadas de estudio se estructuran en torno a una interdisciplinariedad real y los talleres tienen como objetivo lanzar una reflexión comparada sobre la epistemología y las prácticas de investigación realizadas en el mundo universitario cubano y francés.

Esta colaboración institucional se inició durante la estancia del profesor Felipe Pérez Cruz en la Universidad de París 8 (18 de octubre al 18 de noviembre de 2016 https://alhim.hypotheses.org/date/2016/10/15) invitado por el Laboratorio de Estudios Romanos en la Universidad de París 8.

Las jornadas de estudio-escuela de verano nacen con el objetivo de poder desarrollar y firmar un convenio entre universidades y así constituir un grupo de trabajo que apoye la circulación de discursos, conocimientos y prácticas de investigación. Continuó durante la escuela de verano Dialogos de historiografia y enseñanza de la Historia latinoamericana y caribeña (18-22 de junio de 2018 https://alhim.hypotheses.org/1191 ) celebrada en el Centro de Estudios Educacionales de La Habana, de la citada Universidad cubana. Un primer borrador de este convenio ya está en intercambio de las partes y pensamos que la escuela prevista para septiembre-octubre nos permita dejar establecido este instrumento de colaboración.

El principal objetivo es transmitir, por un lado y por otro, conocimientos y experiencia profesional en la investigación relacionada con las distintas disciplinas que estructuran este proyecto. Transversalidad e interdisciplinariedad son las palabras clave de este programa, que incluye a profesores-investigadores y estudiantes de doctorado del Laboratorio de Estudios Romanos (EA 369) de la Universidad de París-Nanterre y del Laboratorio de Estudios Romanos (EA 4385) de Universidad Paris 8.

La elección del programa de trabajo está en consonancia con la de nuestro enfoque intelectual. La naturaleza deliberadamente compuesta de la audiencia enriquecerá de inmediato la visión disciplinar de cada estudiante de doctorado y ampliará la mirada intelectual y epistemológica de su objeto de investigación a través de enfoques desde los múltiples campos de conocimiento solicitados.

El interés del proyecto (cuyo principal idioma de comunicación será el español) consiste en confrontar la tradición universitaria francesa con las rejillas de lectura cubanas en torno a las distintas materias. Tres talleres reunirán a profesores-investigadores y estudiantes de doctorado de nuestras dos universidades y dos universidades cubanas.

Las conferencias de profesores-investigadores de los dos países también permitirán un fructífero diálogo intelectual entre las comunidades universitarias. La funcionalidad cruzada es otra de las palabras clave de este programa. La participación de estudiantes de doctorado franceses también ayuda a transmitir los métodos de aprendizaje de la investigación aplicada en el sistema francés, lo que establecerá una base para la comparación intelectual entre las dos culturas universitarias.

El proyecto también tiene en cuenta el componente institucional, que tiene como objetivo promover la internacionalización de las actividades universitarias francesas y estimular la movilidad de estudiantes y profesores-investigadores en ambas direcciones. El evento propuesto ayudará a desarrollar los proyectos actuales y lanzar los que están por venir: promoción de la supervisión conjunta, estimulación de la movilidad docente y especialmente estudiantil en ambas direcciones, y proyectos de investigación conjunta.

La Universidad “Enrique José Varona” es el centro ramal para la formación de profesores en el sistema de universidades cubanas. El profesor Pérez Cruz ha sido el jefe del Proyecto nacional de investigación sobre la enseñanza de la Historia del Programa Nacional de Ciencia del Ministerio de Educación (2019-2022). En este proyecto participaron otras cuatro universidades cubanas, y cierra con 20 resultados de ciencia, por lo que las experiencias a transmitir y compartir se revertirán en un escenario que rebasa el ámbito de su propia Universidad.

En esta oportunidad se amplía la participación cubana con la incorporación de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, cuyos profesores participaron en el evento conjunto realizado en La Habana en el 2018. La Universidad de Camagüey integró el colectivo de universidades participantes del referido proyecto sobre la enseñanza de la Historia, y su coordinadora la profesora María Isabel Bardina Torres nos visitó en el propio 2018 junto con el profesor Pérez Cruz. Esta Universidad cuenta con una experiencia particular en la formación de doctores en Historia de la Educación.

Finalmente, queremos organizar este evento con el fin de promover las actividades universitarias y los intercambios académicos más allá de los ejes tradicionales de cooperación. Nos parece fundamental que, a pesar de las contingencias y circunstancias políticas del momento, la cooperación universitaria siga desarrollándose y sirva para entenderse mejor.

Coordinateurs/Coordinadores :

Enrique FERNANDEZ DOMINGO

enrique.fernandez-domingo@univ-paris8.fr

Laboratoire d’études romanes (LER)-ALHIM-Université Paris 8

Nathalie JAMMET-ARIAS

nathalie.jammetarias@yahoo.fr

Laboratoire Etudes romanes (EA 369) -Université Paris-Nanterre

Felipe de Jesús PÉREZ CRUZ

felipepc6755@gmail.com

Universidad de Ciencias Pedagógicas « Enrique José Varona » de la Habana



Citer ce billet
grecun (2023, 30 mai). Journée d’études franco-cubaines : 5, 7 et 8 juin 2023 . GRECUN Paris Nanterre. Consulté le 18 avril 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/p4v8

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