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Prochain séminaire du Grecun, vendredi 24 mai à 13h30

Le  prochain séminaire de recherche du Grecun se tiendra le : 

Vendredi 24 mai (13h30-15h30)

Avec la participation de :

 Dalila Lehmann Chine (GRECUN-CRIIA)

Analyser le sentiment patriotique comme objet de recherche : outils et défis scientifiques

Lieu : Université Paris Nanterre, Bâtiment Ida Maïer, salle V202

Lien zoom : 

Sujet: Intervention Dalila Lehmann Chine-GRECUN
Heure: 24 mai 2024 01:30 PM Paris

Rejoindre Zoom Réunion
https://us02web.zoom.us/j/84693749919?pwd=aG1wZERJTEZsMFdKSDEwNHo3NGJZdz09

ID de réunion: 846 9374 9919
Code secret: 677635

Appel à communications – Coloquio Chile 7: Chile y los conflictos locales, regionales y globales (siglos XIX-XXI)

Coloquio Chile 7: Chile y los conflictos locales, regionales y globales (siglos XIX-XXI)

 

Université Paris 8/Université Paris-Nanterre/ Université de Córdoba (Esp)/ Université Lumière-Lyon 2
 Fechas: 5-6 de junio de 2025

 

Lugar del evento: Université Paris 8/ Université Paris Nanterre

Fecha límite para recibir propuestas:  1° de noviembre de 2024

Selección de propuestas: diciembre 2024

 

Mail de los organizadores:

Juan Luis Carrellán Ruiz (Córdoba): juancarrellan@hotmail.com

Alvar De la Llosa (Lyon): alvar.delallosa@univ-lyon2.fr

Enrique Fernández Domingo (Paris 8): enrique.fernandez@yahoo.fr

Nathalie Jammet-Arias (Nanterre) : nathalie.jammetarias@yahoo.fr

 

De las guerras internacionales a las guerras civiles, de las luchas sociales a los enfrentamientos culturales, de las reivindicaciones de los pueblos indígenas a las protestas antiglobalización, de la economía capitalista a la defensa de la naturaleza, el conflicto es una forma universal de relación y, a su vez, un fenómeno histórico con características propias a una sociedad precisa[1]. Sin embargo, la pluralidad de modelos de conflicto dificulta la comprensión de sus límites y su captación como objeto de estudio.

Definido como una situación relacional estructurada en torno a la divergencia existente entre individuos o grupos de la sociedad o entre sociedades[2], como un encuentro entre elementos o sentimientos opuestos[3], el conflicto revela oposiciones, solidaridades y dinámicas de poder dentro de un sistema social situado en el espacio y en el tiempo[4].

El conflicto implica también incompatibilidad (de objetivos, intereses, sentimientos) y antagonismo más o menos visibles. Este puede adoptar muchas formas -abierto, cerrado, individual, colectivo, doméstico, violento, institucionalizado, etc.- y afectar al conjunto de las esferas de la vida social.

Su forma cambia según el periodo histórico en el que tiene lugar ya que los contornos, las ambiciones, los actores y los lugares no son los mismos según las épocas. Su naturaleza y estructura también cambian en función del contexto en el que se produce: tipo de régimen político, estructuras económicas, derechos políticos y sociales, internacional, nacional, local, etc.

El conflicto expresa una situación relacional estructurada entorno al antagonismo y su origen puede revelar la presencia simultánea de fuerzas opuestas, de desacuerdos (sobre valores, opiniones, posiciones, etc.), de la rivalidad de los actores que compiten por alcanzar el mismo objetivo o poseer el mismo objeto (persona, propiedad, estatus, territorio, etc.) o incluso la enemistad emocional (antipatía, hostilidad, odio, etc.) [5].

Así pues, el conflicto, que puede estar latente o ser manifiesto y abierto -como en el caso, por ejemplo, de una revolución, una guerra o una huelga-, aparece como un rasgo intrínseco de las relaciones humanas que puede adoptar diferentes formas y desempeñar un papel en la dinámica y la evolución tanto de los individuos como de los grupos sociales. Puede considerarse también como un punto de ruptura que contribuye a la transformación de la sociedad al poner en cuestión normas, prácticas, territorios y representaciones que el conflicto las sitúa en un proceso de negociación.

Es a partir de esta constatación que las teorías del conflicto consideran que la disensión y las relaciones conflictivas son constitutivas del orden social. Toda sociedad está formada por intereses antagónicos, divisiones y tensiones que no necesariamente desembocan en un conflicto abierto. Sin embargo, los distintos enfoques propuestos por las ciencias sociales consideran que el conflicto es una amenaza para el orden social y una disfunción que hay que ajustar o, por el contrario, que el conflicto es un elemento de regulación, un factor de integración[6] o incluso un elemento clave del cambio social y de la producción social[7].

El conflicto es, por lo tanto, una oposición estructural y estructurante que crea y recrea, redefine y reconfigura los espacios socio-políticos y los actores implicados en su resolución, que movilizan los medios de acción propios de su sociedad, su cultura y el objeto mismo de su disputa. Al mismo tiempo, el conflicto revela las tensiones internas de una sociedad y moviliza nuevas solidaridades.

El objetivo de este coloquio pluridisciplinario será considerar el conflicto en toda su complejidad (naturaleza, forma, intensidad, lugares, consecuencias, temporalidad, actores individuales o colectivos) y propone analizar las características de los implicados y los niveles de conflictividad en los diferentes conflictos que han atravesado la historia de Chile de los siglos XIX y XXI. A partir de las distintas líneas de investigación, el coloquio propone dar una nueva mirada al conflicto en la historia contemporánea de Chile, analizando la relación entre antagonismo, solidaridad y resolución, y dar una dimensión crítica a la noción de agentividad[8].

Niveles de análisis propuestos: internacional, nacional y local

– internacional:

Conflictos fronterizos de Chile

Chile frente a los conflictos armados regionales y mundiales

Conflictos originados por competencias económicas y comerciales

– nacional:

Conflictos políticos

Movimientos sociales y huelgas, rebelión, sedición, tensiones dentro del Estado

Reivindicaciones y luchas de los pueblos originarios y represión

Conflictos en torno a nuevos derechos (mujeres, LGBTQ+…)

Controversias historiográficas y memorias conflictivas

Controversias literarias y estéticas

– local:

Tensiones y conflictos entre regiones y ciudades

Conflictos en torno a grandes proyectos económicos y a la defensa de la naturaleza

 

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Des guerres internationales aux guerres civiles, des luttes sociales aux confrontations culturelles, des manifestations altermondialistes aux revendications des peuples autochtones, de l’économie capitaliste à la défense de la nature, la pluralité des modèles du conflit rend difficile la compréhension de ses limites et de ses objets. Bien que le conflit soit une forme de relation universelle, il n’en est pas moins un phénomène historique.

Défini comme une situation relationnelle structurée autour d’une divergence entre individus ou groupes dans la société ou une confrontation entre sociétés, comme une rencontre d’éléments ou de sentiments contraires qui s’opposent, le conflit révèle les oppositions, les solidarités et les dynamiques de pouvoir au sein d’un système social situé dans l’espace et dans le temps.

Le conflit suppose aussi une incompatibilité (d’objectifs, d’intérêts, de sentiments) et un antagonisme plus ou moins déclaré. Il peut revêtir de multiples formes -ouvert, fermé, individuel, collectif, domestique, sauvage, institutionnalisé, etc.- et il n’épargne aucun domaine de la vie sociale puisqu’il peut se produire aussi bien dans la sphère politique, familiale, professionnelle, économique que culturelle.

Autrement dit, sa forme dominante évolue au gré des époques puisqu’il ne porte pas sur les mêmes objets, ne prend pas les mêmes contours, n’est pas porté par les mêmes acteurs et ne se déroule pas dans les mêmes endroits selon les périodes. Sa nature et sa structure changent également en fonction du cadre contextuel dans lequel il s’inscrit : type de régime politique, structure de l’économie et de la main d’œuvre, somme des droits politiques, économiques et sociaux octroyés, international, national, local, …

Situation relationnelle structurée autour d’un antagonisme, le conflit peut être dû à la présence simultanée de forces opposées, à un désaccord (sur des valeurs, des opinions, des positions…), à une rivalité lorsque des acteurs sont en compétition pour atteindre le même but ou posséder le même objet (personne, bien, statut, territoire…) ou à une inimitié affective (antipathie, hostilité, haine…).

Le conflit, qui peut être manifeste et ouvert dans le cas d’une révolution, d’une guerre ou encore d’une grève ou aussi à l’état latent, apparait donc comme une donnée inévitable et inéluctable des relations humaines pouvant revêtir des formes différentes et jouant un rôle dans la dynamique et l’évolution des individus et des collectivités. Il peut être envisagé comme un point de rupture, un bouleversement et participe à la transformation des sociétés par la remise en question des normes, pratiques, territoires et représentations, sans cesse renégociés.

Les théories du conflit considèrent ainsi que dissensions et rapports conflictuels sont constitutifs de l’ordre social. Toute société est faite d’intérêts antagonistes, de divisions et de tensions qui ne se soldent pas nécessairement par des luttes déclarées. Cependant, les différentes approches proposées par les sciences sociales voient dans les conflits une menace pour l’ordre social et un dysfonctionnement à réguler ou considèrent, à l’inverse, que le conflit est un élément de régulation, un facteur d’intégration ou même un élément clé du changement social et la production de la société.

Le conflit est donc une opposition structurelle et structurante qui crée et recrée, redéfinit et reconfigure les territoires et les acteurs impliqués dans sa résolution qui mobilisent les moyens d’action spécifiques à leur société, leur culture et à l’objet même de leur contentieux. Le conflit révèle en même temps les tensions internes à un système d’acteurs et mobilise de nouvelles solidarités.

L’objectif de ce colloque pluridisciplinaire sera de considérer le conflit dans toute sa complexité (nature, forme, intensité, lieux, conséquences, temporalité) et de propose d’analyser les caractéristiques des acteurs impliqués et les niveaux de conflictualité qui ont eu cours dans les différents conflits qui ont traversé l’histoire du Chili du XIX au XXI siècles. A partir de différents axes de recherche, le colloque propose de porter un nouveau regard sur le conflit dans l’histoire contemporaine du Chili à partir de l’analyse de l’articulation entre antagonisme, solidarités et résolution et une dimension critique para rapport à la notion d’agentivité.

Niveaux d’analyse proposés : international, national, local

– international :

Conflits frontaliers du Chili

Le Chili face aux conflits armés interantionaux

Confits liés à la concurrence économique et commerciale

– national :

Mouvements sociaux et grèves, rébellion, sédition, tensions au sein de l’État.

Revendications et luttes des peuples indigènes et répression.

Conflits autour de l’affirmation de nouveaux droits (femmes, LGBTQ+…).

Controverses historiographiques et mémoires conflictuelles

Controverses littéraires et esthétiques

– locales :

Tensions et conflits entre régions et villes.

Conflits relatifs à de grands projets, défense de la nature.

[1] Mariano Salomone, “Leer el conflicto social. América Latina en tiempos de crisis civilizatoria”, Espacio Abierto, vol. 25, núm. 1, enero-marzo, 2016, pp. 5-22; David Díaz Arias, Javier Franzé, Ronny José Viales Hurtado, América Latina: Conceptos y Conflictos, Editorial Nuevas Perspectivas- Universidad Complutense, Universidad La República – Universidad de Costa Rica, 2011; Paul Almeida y Alexis Cordero (eds.), Movimientos sociales en América Latina: perspectivas, tendencias y casos. Buenos Aires: CLACSO, 2017; Daniel Camacho, “Movimientos sociales, algunas definiciones conceptuales”, Revista de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica, n° 37-38, 1987, pp. 7-21.

[2] James March, Herbert Simon, Organizations, New York, Wiley, 1958.

[3] Patrice Mann, « Conflit social », Dictionnaire de sociologie, Paris, Seuil, 1999, pp. 102-104.

[4]  Sidney Tarrow, Charles Tilly, Politique(s) du conflit. De la grève à la révolution, Les Presses de Sciences Po, coll. « Références », 2015.

[5] Marc Edmond et Dominique Picard. « Conflit et relation », Gestalt, vol. 46, no. 1, 2015, pp. 129-142.

[6] Georg Simmel, Le conflit, Paris, Circé, [1908], 1995.

[7] Alain Touraine, Production de la société, Paris, Seuil, 1973.

[8] Jacques Guilhaumou, « Autour du concept d’agentivité », Rives méditerranéennes, n° 41, 2012, pp. 25‑34.

6° Atelier Connexion(s), vendredi 26 avril 2024, 17h-19h

Nous avons le plaisir de vous inviter au 6° Atelier du réseau  international Connexio(n)s qui aura lieu le vendredi 26 avril 2024 et qui portera sur :

Circulations et pratiques artistiques II / Circulaciones y prácticas artísticas II

https://connexions-ameriques-europe.huma-num.fr/2024/03/05/6atelier-circulations-et-pratiques-artistiques-ii-vendredi-26-avril-a-17h/

“Surrealismo en Chile, apropiaciones de belleza convulsa”

Gonzalo LEIVA-QUIJADA (Pontifica Universidad Católica de Chile/Universidad Adolfo Ibáñez)

“La novela latinoamericana en la modernización del campo cultural y literario soviético en los años sesenta”

Natalia KHARITONOVA (Université Paris 8)

 

17h00-19h00 heure/hora de París

10h00-12h00 heure/hora de México

13h00-15h00 heure/hora de Santiago de Chile

Lien de connexion/Enlace de conexión Google Meet: https://meet.google.com/bvj-uyyj-zzt

Au plaisir de vous y retrouver,

Dalila Lehmann Chine, Enrique Fernández Domingo, Javier Pérez Siller (pour la coordination)

 

Appel à communication – JE 13 septembre 2024

Appel à communications

Journée d’études internationale

 

Quels corpus pour la recherche

en civilisation latino-américaine contemporaine

à l’ère du numérique ?

 

Le vendredi 13 septembre 2024

 

Campus de Paris Nanterre Université

CRIIA – GRECUN (UR études romanes)

 

 

Cette journée d’études internationale clôture un cycle de réflexion de deux années, mené au sein du GRECUN, autour des objets et des méthodologies de la recherche de ce qu’il est convenu d’appeler, en France, la « civilisation » latino-américaine, et sur la « civilisation » latino-américaine contemporaine plus spécifiquement[1]. Ces questionnements épistémologiques, dans la continuité de ceux portés par plusieurs collègues américanistes du Nord et du Sud ces dernières années[2], avaient pour objectif de mieux définir les contours de ce champ de recherche souvent incompris à l’étranger, où le terme « civilisationniste » est mal perçu, voire simplement inconnu.

Avec cette journée d’études, il s’agit de poursuivre la réflexion en mettant cette fois en lumière les matériaux bruts exploités par les « civilisationnistes », appelés aussi « sources primaires » ou « corpus », dans un contexte où les humanités numériques prennent de plus en plus de place dans nos activités de recherche. La journée d’études abordera donc la nature des corpus les plus pertinents en fonction des objets de recherche, en les observant dans leur diversité, des plus officiels aux plus informels et quotidiens. Il s’agira aussi de discuter des méthodologies et usages qui permettent de les exploiter. C’est ce double regard qui permettra de mieux saisir la spécificité de la recherche en civilisation aujourd’hui, la distinguant à cet égard – peut-être – d’autres approches disciplinaires telles que l’histoire[3], la sociologie, ou l’anthropologie, pour n’en citer que quelques-unes.

L’influence des nouvelles technologies sur les corpus sera au cœur des échanges. Que les corpus soient des textes, des images fixes ou animées, des vidéos, des musiques, des chants, des œuvres d’art, des voix ou des objets, ils sont souvent aussi numérisés, transférés, transformés. Ils sont aussi adaptés en fonction des réseaux sociaux, des plateformes ou autres supports numériques par lesquels ils nous parviennent. Que deviennent les sources primaires dans ces processus ? Dans ce domaine, il conviendra aussi de s’interroger sur l’étendue de la numérisation de ces sources en Amérique latine, et notamment les sources culturelles, en comparaison de ce qui se fait dans les pays européens. Quels corpus sont numérisés ? Lesquels ne le sont pas ?

Enfin, ces transformations supposent de nouvelles matérialités qui modifient aussi nos regards, nos usages et nos méthodes d’analyse. Un dernier axe permettra d’échanger sur les résultats de notre action sur ces corpus. Le plus souvent, ces corpus sont déposés sur d’autres plateformes comme celles qui existent dans le cadre de la science ouverte, cette fois à destination d’un public d’experts. Lors de cette étape, le rôle du chercheur soulève des enjeux qu’il faut aussi prendre en compte[4]. D’autres résultats émanent de certains projets de « recherche-action » qui donnent une nouvelle vie à ces corpus, en les plaçant dans d’autres espaces numériques, grâce à des dispositifs de médiation culturelle par exemple, afin de les rendre accessibles à la société civile ou aux groupes de population concernés directement par les recherches menées.

Cette journée d’études internationale sera l’occasion de dresser un premier bilan de ces nouveaux usages dans le champ de la recherche latino-américaniste. Elle donnera lieu à la publication d’un numéro dans la revue du CRIIA, CRISOL, en 2025.

 

Organisation : Diana Burgos-Vigna pour le GRECUN – CRIIA UR Études romanes.

Proposition de communication à envoyer au plus tard le 17 juin 2024 à diana.burgosvigna@parisnanterre.fr avec nom-prénom, intitulé, argumentaire d’une dizaine de lignes, statut et rattachement scientifique, adresse électronique.

[1] https://grecun.hypotheses.org/1004

[2] Voir notamment la Revue Française d’Études Américaines, dossier sur « Civilisation américaine : problématiques et questionnaires », n° 83, janvier 2000 / ou table ronde organisée au sein de l’Institut des Amériques lors du Congrès de 2019, organisée par Jean-Paul Rocchi intitulée « Malaise dans la civilisation ? Études culturelles, transaméricanité et transdisciplinarité », https://www.institutdesameriques.fr/agenda/malaise-dans-la-civilisation-etudes-culturelles-transamericanite-et-transdisciplinarite-j-p

 

[3] Jean-Louis Guereña, « Civilisationnistes ou historiens ? », Cahiers de civilisation espagnole contemporaine, [En ligne], 1 | 2007.URL http://journals.openedition.org/ccec/117  ; DOI : 10.4000/ccec.117

[4] Voir à ce sujet les résultats de la table ronde sur les sources culturelles du congrès de l’IdA 2023 Lyon, Bilan du Congrès, p.19-21.

https://www.institutdesameriques.fr/sites/ida/files/2024-01/Bilan%20Congrès%20Biennal%20Lyon%202023_0.pdf

 

Prochain séminaire Grecun, Vendredi 5 avril (13h30-15h30)

Le Grecun a le plaisir de vous inviter au prochain séminaire qui aura lieu le : 

Vendredi 5 avril (13h30-15h30)

Emmanuelle Sinardet (Centre d’études équatoriennes, CRIIA)

La recherche en « civilisation » : réfléchir en transdisciplinarité

 

Lieu : salle 202, Bâtiment Ida Maïer, Université Paris Nanterre

Lien de la visioconférence :  

Prochain séminaire ALEA, vendredi 8 mars de 16h à 18h

Le Grecun a le  plaisir de vous inviter à la prochaine séance du séminaire interuniversitaire ALEA qui aura lieu le vendredi 8 mars de 16h à 18h, sur le campus de Nanterre. 
 
 
A cette occasion nous recevrons : 

Nilia Viscardi (Universidad de la República, Uruguay. Professeure invitée IHEAL) : 

« La justice des mineurs : défis et perspectives au Brésil, en Uruguay et au Chili de 2005 à 2020 »

 

Lieu : Bâtiment Max Weber, salle de séminaire 1, Université Paris Nanterre.

Pour celles et ceux qui ne pourraient se joindre à nous, cette conférence sera accessible en ligne via le lien suivant :

Rejoindre Zoom Réunion:
https://us02web.zoom.us/j/82313246162?pwd=eDFQazQ1ZVVZaVp1ZWZtME9tVkIzdz09

ID de réunion: 823 1324 6162
Code secret: 991245

Prochain séminaire Grecun, Vendredi 9 février, 13h30-15h30

Le GRECUN poursuit la réflexion épistémologique sur les outils et objets de la recherche en « civilisation latino-américaine » : 

Vendredi 9 février, 13h30-15h30, salle 202

 Catherine Heymann (GRECUN-CRIIA)

Des lettres, des couleurs et des sociétés humaines : jalons d’un parcours amazonien

Lieu : 

En présentiel : Salle V202, bâtiment Ida Maier, Université Paris Nanterre

En distanciel

Sujet: intervention Catherine Heymann – GRECUN
Heure: 9 févr. 2024 01:30 PM Paris
Rejoindre Zoom Réunion
https://us02web.zoom.us/j/82494186741?pwd=ck9VdGlWSTBvZEVlOU5QTGlpY2R5dz09

ID de réunion: 824 9418 6741
Code secret: 358377

COLLOQUE INTERNATIONAL TERRITOIRES EN MOUVEMENT DANS LES MONDES HISPANIQUES DU MOYEN-AGE A L’EPOQUE CONTEMPORAINE, 11 et 12 janvier 2024

 


Colloque International Territoires en mouvement dans les mondes hispaniques du Moyen-Âge à l’époque contemporaine

Colloque international organisé par Dalila Chine Lehmann, Alice Kadri, Caroline Lepage, Ana Ramos, Diana Sarrade Cobos et Emmanuelle Sinardet, avec la participation de Lou Freda et Cecilia Reyna
 
du 11 janvier 2024 au 12 janvier 2024
 
Lieu(x) : Bâtiment Max Weber (W), SALLE DE CONFERENCE MAX WEBER
 
 

JEUDI 11 JANVIER 2024

 9h OUVERTURE

 9h30     Conférence plénière de Leonardo Valencia (Universidad Andina Simón Bolívar, Équateur) :

« Aquí tampoco, allá también. Mapa roto del paisaje histórico en la novela latinoamericana »

TABLE 1 – (RE)CRÉER LE TERRITOIRE

 11h Juan Carlos Grijalva (Assumption University, USA) : « Nuevas territorialidades: soberanía audiovisual de los pueblos ancestrales en Ecuador »

11h20 Alexandra Palau (Université de Bourgogne, Centre Interlangues – TIL) : « La “République catalane” : entre construction identitaire et communauté politique »

11h40    Maud Yvinec (Université Paris 1 – Panthéon Sorbonne, UMR Mondes Américains) :

« “Espinar, cuna de la nación K’ana” y “Challhuahuacho, capital histórica de la nación Yanawara”: desterritorialización minera y reapropiación étnica del territorio en los Andes del sur peruano »

12h DÉbAT DÉjEUNER

TABLE 2 TRAVERSER LES TERRITOIRES (1)

 14h Karine Bergès (Université Paris Est – Créteil) et Diana Burgos-Vigna (Université Paris Nanterre, CRIIA UR Études romanes) : « Migrations, empoderamiento et citoyenneté. Le cas des employées de maison latino-américaines à Madrid »

14h20 Jordana Maisian (ENSA Paris-Malaquais, Laboratoire Architecture, Culture, Sociétés/UMR AUSser CNRS 3329) : « Le territoire au prisme de la disparition. César Vallejo et l’invention d’une langue transfrontalière »

14h40 Bedis Ben Ezzedine (Université de Carthage, Tunisie) : « El sueño de Mèrica : entre mito y realidad en Cuando Dios bailaba el tango de Laura Pariani »

15h DÉbAT

TABLE 3 TRAVERSER LES TERRITOIRES (2)

 16h Guilaine Nselel Bomba (Université de Dschang, Cameroun, UR LEA ERMEMIC) : « Transfert culturel et mutation identitaire dans Singularidades de un destino (2022) de Thomas Fone »

16h20 Aurélie Quentin (Université Paris Nanterre, UMR LAVUE) : « Le logement social à Medellin : la production matérielle, juridique et symbolique de nouveaux territoires d’accueil des “déplacés” »

16h40 Rocío Fuentes (Central Connecticut State University, USA) : « Puentes interculturales: Los hablantes de herencia del español »

17h Débat
 

VENDREDI 12 JANVIER 2024

TABLE 4 – TERRITOIRES ET FRONTIÈRES LINGUISTIQUES

9h30 Antoine Brahy (Université de Lorraine, ATILF/CNRS) : « Prestige et conscience linguistiques dans le monde hispanophone contemporain : un état des lieux »

9h50 Ana Ramos Sañudo (Université Paris Nanterre, CRIIA-UR Études romanes) : « Territorio e identidad en el uso de marcadores discursivos en el español de Andalucía »

10h10 DÉbAT

TABLE 5 – REGARDS SUR LES AUTRES TERRITOIRES

 11h15 Alina Castellanos Rubio (Sorbonne Université – Institut d’Études hispaniques) : « Reconfiguración territorial y gobernación colonial en los restos del imperio: de las jurisdicciones a los distritos administrativos (Cuba, 1825-1855) »

11h35 Valentina Emiliani (Università di Roma Tre, Italie – Universidad de Cantabria, Espagne) : « Una frontera interior. El barrio de la nunciatura de Madrid entre diplomacia e identidad »

11h55 Narcisse Fomekong Djeugou (EHESS – Université de Dschang, Cameroun) : « Viaje y redescubrimiento del Magreb en los poemas de Basilio Rodríguez Cañada »

12h15 DÉbAT DÉjEUNER

TABLE 6 – RECONFIGURER LES TERRITOIRES

 14h Marie Lecouvey (Université Paris Nanterre, CRIIA-UR Études romanes) : « Ville coloniale, ville indigène, ville cosmopolite : Mexico modelée par ses autorités municipales (1850-1910) »

14h20 Diana Barreto (UNAM, Mexique) et Manfredi Merluzzi (Università di Roma Tre, Italie) : « Las noches de la “heroica Valladolid” (Yucatán): entre reescritura de la historia y búsqueda de una nueva identidad »

14h40 Jules Rodrigues (Université Paul-Valéry Montpellier 3, Laboratoire 3L.AM – Langues, Littératures, Linguistique des Universités d’Angers et du Mans) : « Territoire, armée et défense nationale. De la territorialité à l’idée de défense nationale »

15h – Débat

15h30 – CLÔTURE

 
 
Partenaires :
Colloque de clôture du Projet quinquennal du CRIIA organisé avec l’appui de l’Université Paris Lumières,
de l’Institut des Amériques,
du Conseil de la Recherche de l’Université Paris Nanterre,
de la Délégation de la République de l’Équateur auprès de l’UNESCO,
de l’Ambassade de l’Équateur en France,
de l’UFR LCE de l’Université Paris Nanterre

Séminaire ALEA, vendredi 15 décembre, 16h-18h

La prochaine séance du séminaire interuniversitaire d’histoire comparée ALEA “Amérique Latine Espaces Atlantiques” aura lieu le vendredi 15 décembre à l’Université de Paris 8 (bâtiment A2, salle A2 204).
 
Il s’agit d’une séance conjointe avec le séminaire “Nouvelles  historiographies de l’Espagne contemporaine”:
 

Sebastián Ramirez (Université Paris 8) y Jorge Ramon Ros (Universitat de València)

 

Bogotá y Valencia: dos ciudades en transformación y modernización (fin del siglo XIX-primer tercio del siglo XX)

 
 
Horaire : 16h-18h (horaire de Paris)

Séminaires du printemps GRECUN 2024

Séminaires du printemps GRECUN 2024

Au printemps 2024, le GRECUN poursuit la réflexion épistémologique sur les outils et objets de la recherche en « civilisation latino-américaine »

Vendredi 9 février, 13h30-15h30, salle 202

 Catherine Heymann (GRECUN-CRIIA)

Des lettres, des couleurs et des sociétés humaines : jalons d’un parcours amazonien

 

Vendredi 8 mars (Séminaire ALEA, de 16h à 18h, bat. Max Weber)

Nilia Viscardi (Universidad de la República, Uruguay),

La justice des mineurs : défis et perspectives au Brésil, en Uruguay et au Chili de 2005 à 2020 

 

 Vendredi 5 avril (13h30-15h30), salle 202 

Emmanuelle Sinardet (Centre d’études équatoriennes, CRIIA)

La recherche en « civilisation » : réfléchir en transdisciplinarité

 

Vendredi 24 mai (13h30-15h30), salle 202

 Dalila Lehmann Chine (GRECUN-CRIIA)

Analyser le sentiment patriotique comme objet de recherche : outils et défis scientifiques

 

 

5° Atelier Connexion(s), Pratiques et circulations artistiques, vendredi 24/11 à 17h.

Réseau thématique international

CONNEXION(S)

https://connexions-ameriques-europe.huma-num.fr/

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5ème Atelier/Taller

Circulations et pratiques artistiques

Circulaciones y prácticas artísticas

Vendredi 24 novembre 2023

Viernes 24 de noviembre de 2023

 

17h00-19h00 (heure/hora de París)

10h00-12h00 (heure/hora de México)

 

Lien/Enlace : https://meet.google.com/bvj-uyyj-zzt

 

 

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Diego ALONSO-ARÉVALO (Université de Lille)

 

De Madrid al trópico: baile, nostalgia y legitimación cultural en torno a una fiesta latina “alternativa”

 

Desde hace una década, una nueva escena centrada en la llamada música tropical latinoamericana se ha ido consolidando en la ciudad de Madrid. Las fiestas y conciertos dedicados a músicas latinas bailables como la cumbia o el electrofolklore, hasta entonces poco conocidas en España, se han multiplicado gracias a la labor de una serie de colectivos, de DJs y de promotores que han logrado hacerse un lugar en el tejido cultural de la capital española. Esta escena constituye un punto de encuentro entre dos tipos de públicos diferentes. Por una parte, un público español cosmopolita interesado por sonidos latinos menos comerciales; por otra, ciertos sectores de la comunidad latina migrante en busca de reconexión con sus raíces culturales.

Esta ponencia se interesará por las dinámicas de difusión y recepción de estas músicas en la ciudad de Madrid, donde este tipo de eventos han supuesto un cuestionamiento del habitual anglocentrismo de las élites culturales españolas. En este sentido, han contribuido a derribar prejuicios hacia unas músicas tradicionalmente consideradas de mal gusto y menospreciadas debido a su asociación con las clases populares, si bien su consumo se produce en un contexto de fiesta electrónica y a menudo bajo el filtro del humor, la ironía y la sensibilidad camp.

 

Coordinateurs/Coordinadores:

Dalila Lehmann Chine, Enrique Fernández Domingo, Javier Pérez Siller

Seminaire bi-national ITTIC: Idealización, tensión y transformación en las imágenes de la Ciudad de México y sus habitantes (1821-2023)? Mercredi 8 novembre, 17h-19h

Seminaire bi-national ITTIC

Idealización, tensión y transformación en las imágenes de la Ciudad de México y sus habitantes (1821-2023)

Mercredi 8 novembre, 17h-19h

Coordination: Marie Lecouvey (Université Paris Nanterre) et Helia Bonilla (Instituto Nacional de Antropología e Historia, Mexico)

Este seminario mensual en lengua española se da el objetivo deacercarse a la multifacética historia de las transformaciones de la Ciudad de México, de sus usos y habitantes, y a la vez redescubrir las expectativas, deseos y ansiedades que respecto a una y otros tuvieron propios y extraños.  

Mediante una variedad importante de documentos, publicaciones y obras artísticas, que forman parte del patrimonio cultural resguardado por entidades públicas y privadas mexicanas y extranjeras, no pocas de ellas francesas, y gracias a la mirada crítica ejercida desde disciplinas como la historia del arte, la historia de la imagen, la historia cultural, y a sus herramientas metodológicas, es posible no sólo aproximarse a lo que fueron la capital mexicana y sus pobladores, sino también descifrar lo que una heterogeneidad de actores quiso debatir, enunciar, representar, mostrar o incluso escamotear de ellos desde propósitos comerciales, científicos, jurídicos, artísticos, políticos e ideológicos, en pinturas, grabados, litografías, fotografías, filmaciones, proyectos, escultóricos, arquitectónicos y urbanísticos, en eventos cívicos o de promoción política e intercambio comercial como las grandes exposiciones internacionales. 

Se trata en gran parte de revelar las tensiones a través de las imágenes y de sus interpretaciones. ¿En qué medida las decisiones estéticas y estilísticas indican intereses financieros, diplomáticos, políticos ?

En la sesión del 8 de noviembre, se presentan dos propuestas: 

  • Helia Bonilla (DEH, INAH) expone sobre las sucesivas transformaciones del album México y sus alrededores a partir de 1856
  • Pauline Coeuret (Université Paris Nanterre) propone un estudio de las marchas en contra de las violencias de género en la Ciudad de México desde 2017:: reapropiación, degradación, transformación de los espacios.

Contact : mlecouve@parisnanterre.fr

Cycle de séminaires ALEA 2023-2024

Le Grecun a le plaisir d’annoncer les prochains séminaires du cycle ALEA 2023-2024.

Le séminaire interuniversitaire ALEA rassemble trois équipes spécialistes de l’Amérique latine contemporaine désireuses de trouver un espace de réflexion commun pour échanger et débattre autour de leurs travaux sur les mondes latino-américains, dans le cadre des espaces atlantiques.

En prise avec l’actualité de la recherche et s’inscrivant dans une perspective d’histoire comparée ouverte à l’interdisciplinarité, ce séminaire vise à interroger les processus historiques et politiques à l’œuvre dans les sociétés latino-américaines, dans leurs rapports internes et avec d’autres aires géo-culturelles.

L’ensemble des séances auront lieu en format mixte (présentiel/visioconférence)

Lien de connexion : https://zoom.us/j/99586905984?pwd=dXZVa3plK3U2cmJHdXEzT0ZrL2R0Zz09

PROGRAMME : 
VENDREDI 6 OCTOBRE 2023 • 16H00 – 18H00
Lieu : Sorbonne Université, Maison de la Recherche. 28, Rue Serpente. Salle D. 421

ALEJANDRA MAILHE (Conicet, Universidad de La Plata)

Indigenismos comparados: México, Argentina,Perú y Bolivia (1910-1930)

VENDREDI 15 DÉCEMBRE 2023 • 16H00 – 18H00
Lieu : Université Paris 8, bâtiment A2, salle A2 204

Séance conjointe avec le séminaire NHEC (Nouvelles historiographies de l’Espagne contemporaine)

SEBASTIÁN RAMÍREZ (Université Paris 8) ET JORGE RAMÓN ROS (Universitat de València)

Bogotá y Valencia: similitudes y diferencias de dos procesos de transformación y modernización urbana (fin del siglo XIX-primer tercio del siglo XX)

VENDREDI 8 MARS 2024 • 16H00 – 18H00
Lieu : Université Paris-Nanterre, bâtiment Max Weber, salle de séminaire 1

NILIA VISCARDI (Universidad de la República, Uruguay)

La justice des mineurs : défis et perspectives au Brésil, en Uruguay et au Chili de 2005 à 2020

 

Équipes partenaires :

CRIIA-GRECUN (UR Études romanes, Université Paris Nanterre), LER (EA 4385, Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis), CRIMIC (UR 2561, Sorbonne Université) axe IBERHIS (Histoire et cultures des mondes ibéro-américains)

Organisateurs :

Diana BURGOS-VIGNA, professeure à l’Université Paris Nanterre, diana.burgosvigna@parisnanterre.fr

Enrique FERNANDEZ DOMINGO, professeur à l’Université Paris 8, enrique.fernandez-domingo@univ-paris8.fr

David MARCILHACY, professeur à Sorbonne Université, david.marcilhacy@sorbonne-universite.fr

Françoise MARTINEZ, professeure à Sorbonne Université, francoise.martinez@sorbonne-universite.fr

Appel à communication « Las redes globales en el mundo iberoamericano: una mirada cruzada de la Historia Actual (s. XX-XXXI) »

APPEL À COMMUNICATION

 
Le CRIIA (Université Paris Nanterre) et le GEHA (Université de Cadix) organisent le XVe congrès international Nuestro Patrimonio Común (NPC), qui portera sur :

« Las redes globales en el mundo iberoamericano: una mirada cruzada de la Historia Actual (s. XX-XXXI) ».

 
Le congrès aura lieu à l’Université de Cadix, du 17 au 19 avril 2024 .
 
Vous pouvez envoyer vos propositions de communication jusqu’au 11 décembre 2023 à l’adresse suivante : nuestropatrimiocomun@gmail.com
 
 
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Las redes globales en el mundo iberoamericano: una mirada cruzada de la Historia Actual (s. XX-XXI)
 
1ª CIRCULAR


La Asociación de Historia Actual (AHA), el Grupo de Estudios de Historia Actual (GEHA) de la Universidad de Cádiz, y el Centre de Recherches Ibériques et Ibéro-Américaines (CRIIA, Études romanes) de la Université Paris Nanterre organizan el XV Congreso Internacional Nuestro Patrimonio Común en la Universidad de Cádiz del 17 al 19 de abril de 2024.

Los Seminarios Internacionales “Nuestro Patrimonio Común” se iniciaron en 2001 como una herramienta básica en la estrategia de la Asociación de Historia Actual por construir un espacio transatlántico de investigación histórica y social. Desde entonces hasta 2014 se convirtió en referente del espacio iberoamericano para estimular la reflexión y el debate sobre los lazos históricos, políticos y culturales existentes entre las grandes regiones que conforman el mundo actual. Este foro científico se recupera una década más tarde para seguir avanzando en el conocimiento de la realidad iberoamericana y su relación con el resto de los actores que conforman el actual sistema global. Además, se concibe como espacio de socialización científica intergeneracional entre investigadores consolidados y doctorandos, así como un foro donde abordar las nuevas metodologías sobre la temática.

Con esta 1ª Circular se adjunta el “Formulario de Inscripción” que deberán de remitir a la siguiente dirección  electrónica: nuestropatrimiocomun@gmail.com antes del lunes 11 de diciembre de 2023.
 

Journée d’études franco-cubaines : 5, 7 et 8 juin 2023 

JOURNÉES D’ÉTUDES FRANCO-CUBAINES

L’enseignement de l’histoire : pratiques académiques et pédagogiques

05, 07 et 08 juin 2023

Université Paris Nanterre et Université Paris 8

Lieux :

5 juin : Salle de séminaire 1, Bâtiment Max Weber, Université Paris Nanterre

7 et 8 juin : Bâtiment A, salle A2 203, Université Paris 8

Argumentaire :

Les journées d’études La enseñanza de la historia: prácticas académicas y pedagógicas, structurée autour de plusieurs journées d’études et ateliers de recherche, a une dimension internationale et veut développer la mise en relation d’enseignant-e-s-chercheurs et de doctorant-e-s des Universités Paris 8, Paris-Nanterre et de l’Université Enrique Jose Varona de La Havane et l’Université de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Il s’agit d’une manifestation scientifique visant à promouvoir et développer les échanges entre enseignant-e-s-chercheurs et étudiant-e-s de doctorat de deux traditions universitaires différentes. Les journées d’études se structurent autour d’une vraie interdisciplinarité et les ateliers de travail veulent lancer une réflexion comparatiste sur l’épistémologie et les pratiques de recherche menées dans les mondes universitaires cubain et français.

Cette collaboration institutionnelle a commencé lors du séjour du professeur Felipe Pérez Cruz à l’Université Paris 8 (18 octobre au 18 novembre 2016 https://alhim.hypotheses.org/date/2016/10/15) invité par le Laboratoire d’Etudes Romanes de l’Université Paris 8. L’école d’été-journées d’études est née avec le but de pouvoir développer et signer une convention entre universités et ainsi constituer un groupe de travail qui appui la circulation de discours, savoirs et pratiques de recherche. Elle s’est continué lors de l’école d’été Dialogos de historiografia y enseñanza de la historia latinoamericana y caribeña (du 18 au 22 juin 2018 https://alhim.hypotheses.org/1191 ) qui a eu lieu au Centro de Estudios Educacionales à La Havane. La convention est en traint d’être finalisée et sa signature est prévue lors de la réalisation des prochaines journées d’études à Paris.

L’objectif principal est de transmettre, d’une part comme de l’autre, des savoirs et des expériences professionnelles en matière de recherche liés aux diverses disciplines structurant ce projet. Transversalité et interdisciplinarité sont les mots clé de ce programme qui inclue des enseignant-e-s-chercheurs et des doctorant-e-s du laboratoire Etudes romanes (EA 369) de l’Université Paris-Nanterre et du Laboratoire d’Études Romanes (EA 4385) de l’Université Paris 8.

Le choix du programme de travail est en adéquation avec celui de notre démarche intellectuelle. La nature volontairement composite du public permettra d’emblée d’enrichir la vision disciplinaire de chaque doctorant-e et d’élargir la vue intellectuelle et épistémologique de leur objet de recherche par des approches venues des nombreux champs de savoir sollicités.

L’intérêt du projet (dont la langue de communication principale sera l’espagnol) consiste à confronter la tradition universitaire française aux grilles de lectures cubaines autour des plusieurs sujets. Trois ateliers réuniront des enseignant-e-s-chercheurs et des doctorant-e-s de nos deux universités et de l’université cubaine ; des conférences d’enseignant-e-s-chercheur des deux pays permettront également d’entamer un dialogue intellectuel fécond entre les communautés universitaires. La transversalité est autre des mots-clés de ce programme. La participation des doctorant-e-s français-e-s contribue également à véhiculer les méthodes d’apprentissage de recherche appliquées dans le système français, ce qui permettra d’établir une base de comparaison intellectuelle entre les deux cultures universitaires.

Le projet tient compte aussi du volet institutionnel, qui vise à promouvoir l’internationalisation des activités universitaires françaises et à stimuler la mobilité des étudiants et des enseignant-e-s-chercheurs dans les deux sens. La manifestation proposée contribuera à développer les projets en cours et à en inaugurer ceux à venir : promotion de cotutelles, stimulation de la mobilité enseignante et surtout étudiante dans les deux sens, et projets de recherche communs.

L’Université “Enrique José Varona” est le centre formateur d’enseignants du système universitaire cubain. Le professeur Pérez Cruz est le directeur du Projet national de recherche sur l’enseignement de l’Histoire du Programme National de Science du Ministère de l’Education (2019-2022). Quatre autres universités cubaines ont participé à ce projet, qui se termine par 20 résultats scientifiques. Les résultats des journées d’études prévues pour septembre-octobre seront partagés par l’ensemble de la communauté universitaire cubaine.

À cette occasion, la participation cubaine s’est élargie avec l’incorporation de l’Université de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, dont les professeurs ont participé à l’événement conjoint organisé à La Havane en 2018. L’Université de Camagüey faisait partie du groupe d’universités participant au projet susmentionné sur l’enseignement de l’histoire, et sa coordinatrice, la professeure María Isabel Bardina Torres, nous a rendu visite en 2018 avec le professeur Pérez Cruz. Cette université a une expérience particulière dans la formation de docteurs en histoire de l’éducation.

Enfin, nous souhaitons organiser cette manifestation afin de promouvoir les activités universitaires et les échanges académiques au-delà des axes de coopération traditionnels. Il nous apparaît en effet essentiel que, malgré les contingences et les conjonctures politiques du moment, la coopération universitaire continue à se développer et à servir à mieux se comprendre.


JORNADAS DE ESTUDIO FRANCO-CUBANAS

La enseñanza de la historia: prácticas académicas y pedagógicas

Las jornadas de estudio La lectura de la Historia: prácticas académicas y pedagógicas, estructuradas en torno a varias jornadas de estudio y talleres de investigación, tienen una dimensión internacional y el objetivo de desarrollar la conexión entre profesores-investigadores y estudiantes de doctorado entre las Universidades Paris 8, Paris-Nanterre, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” de La Habana y la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, en  Camagüey, provincia al oriente de Cuba.

Se trata de un evento científico destinado a promover y desarrollar intercambios entre profesores-investigadores y estudiantes de doctorado de dos tradiciones universitarias diferentes. Las jornadas de estudio se estructuran en torno a una interdisciplinariedad real y los talleres tienen como objetivo lanzar una reflexión comparada sobre la epistemología y las prácticas de investigación realizadas en el mundo universitario cubano y francés.

Esta colaboración institucional se inició durante la estancia del profesor Felipe Pérez Cruz en la Universidad de París 8 (18 de octubre al 18 de noviembre de 2016 https://alhim.hypotheses.org/date/2016/10/15) invitado por el Laboratorio de Estudios Romanos en la Universidad de París 8.

Las jornadas de estudio-escuela de verano nacen con el objetivo de poder desarrollar y firmar un convenio entre universidades y así constituir un grupo de trabajo que apoye la circulación de discursos, conocimientos y prácticas de investigación. Continuó durante la escuela de verano Dialogos de historiografia y enseñanza de la Historia latinoamericana y caribeña (18-22 de junio de 2018 https://alhim.hypotheses.org/1191 ) celebrada en el Centro de Estudios Educacionales de La Habana, de la citada Universidad cubana. Un primer borrador de este convenio ya está en intercambio de las partes y pensamos que la escuela prevista para septiembre-octubre nos permita dejar establecido este instrumento de colaboración.

El principal objetivo es transmitir, por un lado y por otro, conocimientos y experiencia profesional en la investigación relacionada con las distintas disciplinas que estructuran este proyecto. Transversalidad e interdisciplinariedad son las palabras clave de este programa, que incluye a profesores-investigadores y estudiantes de doctorado del Laboratorio de Estudios Romanos (EA 369) de la Universidad de París-Nanterre y del Laboratorio de Estudios Romanos (EA 4385) de Universidad Paris 8.

La elección del programa de trabajo está en consonancia con la de nuestro enfoque intelectual. La naturaleza deliberadamente compuesta de la audiencia enriquecerá de inmediato la visión disciplinar de cada estudiante de doctorado y ampliará la mirada intelectual y epistemológica de su objeto de investigación a través de enfoques desde los múltiples campos de conocimiento solicitados.

El interés del proyecto (cuyo principal idioma de comunicación será el español) consiste en confrontar la tradición universitaria francesa con las rejillas de lectura cubanas en torno a las distintas materias. Tres talleres reunirán a profesores-investigadores y estudiantes de doctorado de nuestras dos universidades y dos universidades cubanas.

Las conferencias de profesores-investigadores de los dos países también permitirán un fructífero diálogo intelectual entre las comunidades universitarias. La funcionalidad cruzada es otra de las palabras clave de este programa. La participación de estudiantes de doctorado franceses también ayuda a transmitir los métodos de aprendizaje de la investigación aplicada en el sistema francés, lo que establecerá una base para la comparación intelectual entre las dos culturas universitarias.

El proyecto también tiene en cuenta el componente institucional, que tiene como objetivo promover la internacionalización de las actividades universitarias francesas y estimular la movilidad de estudiantes y profesores-investigadores en ambas direcciones. El evento propuesto ayudará a desarrollar los proyectos actuales y lanzar los que están por venir: promoción de la supervisión conjunta, estimulación de la movilidad docente y especialmente estudiantil en ambas direcciones, y proyectos de investigación conjunta.

La Universidad “Enrique José Varona” es el centro ramal para la formación de profesores en el sistema de universidades cubanas. El profesor Pérez Cruz ha sido el jefe del Proyecto nacional de investigación sobre la enseñanza de la Historia del Programa Nacional de Ciencia del Ministerio de Educación (2019-2022). En este proyecto participaron otras cuatro universidades cubanas, y cierra con 20 resultados de ciencia, por lo que las experiencias a transmitir y compartir se revertirán en un escenario que rebasa el ámbito de su propia Universidad.

En esta oportunidad se amplía la participación cubana con la incorporación de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, cuyos profesores participaron en el evento conjunto realizado en La Habana en el 2018. La Universidad de Camagüey integró el colectivo de universidades participantes del referido proyecto sobre la enseñanza de la Historia, y su coordinadora la profesora María Isabel Bardina Torres nos visitó en el propio 2018 junto con el profesor Pérez Cruz. Esta Universidad cuenta con una experiencia particular en la formación de doctores en Historia de la Educación.

Finalmente, queremos organizar este evento con el fin de promover las actividades universitarias y los intercambios académicos más allá de los ejes tradicionales de cooperación. Nos parece fundamental que, a pesar de las contingencias y circunstancias políticas del momento, la cooperación universitaria siga desarrollándose y sirva para entenderse mejor.

Coordinateurs/Coordinadores :

Enrique FERNANDEZ DOMINGO

enrique.fernandez-domingo@univ-paris8.fr

Laboratoire d’études romanes (LER)-ALHIM-Université Paris 8

Nathalie JAMMET-ARIAS

nathalie.jammetarias@yahoo.fr

Laboratoire Etudes romanes (EA 369) -Université Paris-Nanterre

Felipe de Jesús PÉREZ CRUZ

felipepc6755@gmail.com

Universidad de Ciencias Pedagógicas « Enrique José Varona » de la Habana